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要断定一件珠宝的历史价值，就要先断定其宝石的**性及品质的真确性，故此宝石证书可说是一件珠宝作品的价值书。以确定真假古董珠宝，鉴赏者的经验、仪器的协助及证书的明证实是必需。用于宝石镶嵌的“隐秘式镶嵌法”。特的手工技艺与作品的个性及特色对任何一件珠宝来说都是不可或缺的元素。除了个别引人注目的风格外，将材料本身的光彩尽显，让宝石发挥出内敛却高雅闪耀的光泽，是工匠创作珠宝时的考虑重点。的手工、灵活的变化及细致的设计均是珠宝创作的*条件。一件的珠宝作品会令任何佩戴者佩戴后都展现出“美”的效果。
一个好的设计图，去掉颜色依然是可以成立的，设计图是用来下一步的制作过程，而不是盲目的炫彩。这句话对我的印象很深，也让我发现了以前自己对于上色的误区和坏惯。我们这一班是零基础和有基础的混在一起的，一开始的时候，我有点不理解，为什么不能分开零基础的一班，有基础的一班。在*三节课后，也就是到了练线条，利用设计规律来创作设计的时候，我就越来越明白老师这样分配的初衷，虽然老师一开始也说了这样分配的原因，只是我还不能充分感受到这样分配的意义和好处。

现在在回头看来，每一步都走的扎扎实实，没有因为市场或者急功近利改变自己教学的初衷，也没有耽误自己的学和积累。能够不断地成长和提高以期能更好的帮助到同学们，算是做到了尽心竭力，相信评价和你们这些同学的心里。从意大利、法国游学归来的协会副会长、中国珠宝设计师滕远胜、邵海雄、、胡惠等人分享了他们在意大利、法国研学的收获。就像来自意大利，德国和法国的设计师们用了五个世纪完成的哥特式米兰DUOMO大教堂，处处展现建筑，绘画，音乐与人和谐共处一室的美。DUOMO大教堂青铜雕塑大门地展现金属艺术的美，给人以灵魂的震撼。

在很多零基础的同学的作品中，我看到了他们无限大的脑洞，哈哈！各式各样的，虽然有很多没有考虑到能不能制作和佩戴的问题，但是只要在这个基础上稍微修改一下，也是一件非常有创意的作品。这样的大脑洞，对于一个在行业内靠着临摹和变款来度过两年的我来说，是非常非常需要去学和思考的。从课堂作业中，看到了很多同学们的作品，有各种各样我平时都不会去想到的创意和点子，兴奋的是在老师批改作业的时候，每节课都会分享一堆的干货。一件作品是怎么从无到有，从想法再到笔上的设计，都落到实际应用当中来。每次作业我都感受到了巨大的压力。

在意大利珠宝本源文化中，存在着传统保守派设计与当代个性派设计的冲突。他们各自在不同领域创造出自己特魅力和特见解的作品，都非常具有代表性与时代价值。再聊到非洲的自然与人文的交融，让我们可以直观了解与感受到艺术的真诚与朴实，那种人与自然和谐共生的快乐。让内心深处的爱与感动，通过简单的线条与饱满的体积感表达的。由此可见在不同自然环境与人文背景下产生的事物发展与审美的变化是截然不同，但它们之间一定会有一种让任何人可以读懂与感动的存在。这就是我们做为设计师应该追求的艺术根源也是创作的根源。
反复回顾了几遍，虽然有些地方还不是很严谨，但是大体的主线已经是非常清晰明朗了。而此时此刻，我也有很多话想一并写在，算是对大家的交代，也是对自己的自勉。甚至内涵深度都是有着非常严密的逻辑和体系，在同时代远远**其他的文明。更一度让世界的中心聚焦到黄河两岸，异邦皆以华服为美。直到研究近代史的发展，遍地狼藉，满目疮痍，庙堂华服弃于草野，国之重器埋殁泥塘。百代人的精粹，上千年的积累，转眼之间，毁于一旦，成为了西方人家的手边玩物，池塘雕塑，成就了的各大博物馆。华夏自家的珍品，改成了人类的遗产，自家再想观看，只能远渡重洋，明明是野蛮掠夺，却要挂一个文明的牌子。
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